2019年春季学期全省党校（行政学院）骨干教师培训班学习心得体会选编(五)

《学深悟透新思想 以学促教履好职 潜心求学收获丰 不忘初心再出发》

中共宜川县委党校（行政学校） 黑俊玲

回顾这一个月的学习时光，我觉得自己收获良多，感触颇丰，现将本次培训的我的一些学习情况及学习心得总结如下。

首先，在思想方面，通过一个月的学习，我对党校教师有了一个新的认识。党校教育不同于国民教育，党校是党的理论研究和宣传阵地。作为党校教师，我们肩负着全国各级领导干部教育培训的重要使命和职责。但一直以来，在我的内心一直有着这样的疑问，领导干部来党校我们到底能教给他们什么？现在的领导干部他们学历综合素质普遍很高，而且他们直接从事管理活动，所以他们的实际操作能力、他们的实际应变能力都很高，同时他们是政策的直接施行者，他们对政策的理解及了解也比我们多，况且他们是领导，他们的为人处事能力各方面都在我们之上，站在这样的“高人”面前，我能教给他们什么？所以之前一度，我对自己的工作是抗拒的，感觉压力很大，感觉是小矮人给巨人传授知识，感觉自己驾驭不了。但是这次李晓燕老师的一句话却给了我启发，“我们是要给领导干部传授党的理论政策，不是教具体的做法的，我们把党的最新的理论政策给他们讲通了，讲懂了，他们理解了之后才会再用他们的聪明才智想出具体做法进行贯彻落实。”——这就是我们的使命之所在。这个使命是崇高的，也是沉甸甸的。明白了自己存在的价值，也就重新有了动力，今后，我会把我百分百的工作热情投入到党校的教育事业中，进一步提升自己的理论修养，探索更多有创意的教学方法，提升教学水平，在自己力所能及的范围内，全面、系统、通俗化的讲解党的大政方针政策。以利于各级领导更好的贯彻落实。

其次。在理论学习方面，省委党校老师十分重视我们师资班，在教学内容的安排了做了精心的设计，主要分为三个板块，第一板块是理论教育，通过十一个课时，从总论，文化、经济、开放发展、党建、社会、生态文明、外交、法制等11个方面，让我们全面系统的学习了马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义，使我对这一理论有了更深的理解。特别是王丽君老师的《习近平外交思想》运用大量事实数据案例，让我们对我们的目前周遍环境与关系，特别是与中东的关系有了更深的了解，同时也明白了西总书记实行一带一路战略的深谋远虑，刘颖慧老师的《习近平论文化建设》则运用大量诗词，歌赋，形式不一的文化，展现中华文化自信。语言朴实，娓娓道来，让我们坚信文化自信是更基础，更广泛，更深厚的自信。深刻认识到总书记上台执政之后，讲文化自信的原因和出处。所有大师们的课程，对问题理论观点的阐述，有论有据，绘声绘色，听后使我豁然开朗，收获很大。第二板块是党性修养，通过三节课、两节现场教学、及去安康异地三天学习。这个板块是我感触最深的一个板块。段鹏飞老师讲授的《中国共产党纪律处分条例》，本来是一节十分枯燥的课，但段老师却能通过我们熟识的一些案例运用幽默诙谐的语言，为我们呈现了一节精彩的课，也打破了我的认知观念，让我认识到知识积累的重要性。知识的积累与重组是党校教师创新的源泉，不能就理论讲理论，这样我们的课就会无生命，无活力。为了课堂既有活力，又有生命力，更有广度与深度。作为党校教师，我们对理论的学习更应早学一步，学深一步，充分运用理论和实践的结合，才能把纯理论的课讲透讲活。去西安八路军办事处参观则再现了当年八路军在当时恶劣的生存环境下为陕北输送物资及向延安输送爱国青年的场景，让我们再次为共产党员伟大的革命理想，坚定的理想信念而感动；为当年那些爱国青年，不怕苦，不怕累，甚至不怕死，只为了心中的那份信仰，那份革命理想而感动；更为了一些外国人如白求恩等，这些为了中国革命而献出自己宝贵生命的外国友人而感动，感动之余，更坚定了我的理想信念，下定了决心，一定要提高自己语言表达能力和理论水平，在自己平凡的教师岗位上，宣传好党的各项方针政策，讲好党的故事，并用这些故事感染更多的人，特别是领导干部们，让他们带着这份沉甸甸的信仰，理想信念，为我们的共产主义事业贡献自己的最大力量。第三板块是业务能力的提升，感受最深的是刘永清老师的《教学方法和教学能力》以及常黎峰老师的《论文撰写及发表》两位老师从自身的经历经验出发，用自己的课程以及自己的论文做案例，讲了自己当时的一些思考，深入浅出，具有很强的现实指导意义，让我的教学方法及技能在理论上得到了提高，论文从选题到正文到最终的发表都有了一定的方法，而不是像以前一样，无从下手。

总之，党校的这一个月时间里，即沉淀了知识，增长了见识，又锻炼了自身，还收获了友情，课堂上老师的讲授非常精彩，让我们见识到了省党校教师们扎实的理论功底，深厚的专业积淀和严谨的治学态度，在知识的积累上有了很大的收获，同时没有对比，就没有差距，通过这次学习我也深刻的看见了自己不足，感受到了加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。所以，从今天开始，我要加强学习，树立终身学习的理念，做到先学-步，学深学透，增加知识储备，同时勇于创新，探索新的教学方法和教学技能，不断提高教育教学水平，充分发挥自己的主观能动性，认真备好每节课,上好每一节课，作好自己的本职工作，早日成为一名优秀的党校教师。

中共延安市委党校（行政学院） 刘星星

非常有幸参加为期一个月的省委党校系统骨干教师研讨班的学习，这也给了我一次再学习、再提高的机会，这次学习紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这一中心，展开了多种学习形式，有专题讲座、外出调研、学员交流、专家指导、领导论坛等，内容涉及文化，经济，外交，党建和生态文明等内容，比如李晓燕教授的“习近平新时代中国特色社会主义思想导论”这堂课从多个角度出发，将新思想的内容，理论逻辑等做了一个全面的介绍，钟卫国教授的“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义经济思想”这堂课让我们充分认识到我国经济发展的现状，以及党中央提出要适应新常态，引领新常态的深刻原因，刘颖慧博士的“习近平论文化建设”这堂课则从“关于文化自信”、“关于文化发展道路”、“关于意识形态工作”这三个方面出发，语言朴实无华，却达到了润物细无声的效果。张杨老师的“习近平论开放发展”这堂课从“开放发展的理论依据和实践意义”、“新时代中国开放发展的新挑战”、“新时代中国开放发展的丰富内涵”、“新时代中国开放发展的重要举措”这四个方面展开论述，强调中国继续开放的重要意义。此外，王彦军教授的“习近平论全面从严治党”、宋海风教授“习近平关于发展社会主义民主政治的论述” 王丽君老师“习近平外交思想”等诸位的课程也非常精彩，虽然他们的授课风格各有不同，但是效果却非常明显，让我们每一位学员益匪浅。通过这次学习，我开阔了视野，拓宽了知识广度，加强了理论深度，增强了我成为一名科研型党校教师的信心，是一次收获满满的学习。以下是我在这次学习中的几点心得体会：

 一、通过这次学习，我深刻认识到必须要更新教育观念。党校教育虽然也是教育的一种，但它又有其自身特点，首先是党校教育的受众比较特殊，不同于一般教育，其次，党校教育要用学术讲政治，为此，中央党校常务副校长何毅亭同志还做了专门讲话，强调党校教育要用学术讲政治。由于党校的这些特点，我们就不能脱离教学实际来闭门造车，而是要走出书斋，多去调研，多了解实际情况，并将所了解到的实际情况毫无保留地传播给学员，此外，还应该将以教师为本的教育观念转为以学员为本，自觉让出主角地位，让学员成为主角。

二、通过这次学习，我深刻认识到，作为一名党校教师需要通过不断的学习来武装自己。当今世界是一个快速发展的世界，随着我国经济的快速发展，我们所掌握的知识可能会很快被新的知识所取代，再加上网络技术的发展，许多人会通过网络教育来接受一定的知识，所以，作为党校教师就要去不断的接受更新的知识，只有这样，才能在讲台上立足，所讲授的知识才能吸引学员，如果所讲内容过于陈旧，不仅达不到教育的目的，还会浪费学员的时间，因此，作为党校教师，不能满足于已经掌握的知识，而是要不断的学习，力求自己的知识库不断更新，只有这样，才能给学员呈现一堂高质量的课程。

三、通过这次学习，我掌握了一些用学术讲政治的授课方法和论文撰写的方法。校教育的特点就是要用学术讲政治，但是如何去用学术讲政治？基于此，省委党校专职校务委员纪校委专门莅临师资班，给我们展开了一堂“坚持用学术讲政治，增强干部教育针对性”的课程，纪校委的课程从习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话作为课程的切入点，中间列举了大量翔实又真实的案例，在此基础上，纪校委教给大家一些用学术讲政治的方法，比如突出问题导向、找准学术接口、搭全学理框架等方法，这些方法精准而又实用，对大家的授课能力的提高有很大的帮助。此外，刘永青老师的“教学方法与教学技能”这堂课从“课堂导入方法”、“课程讲授方法”、“课程总结方法”这三个方面展开，让大家掌握了科学的讲课方法。常黎峰教授则从自身的科研经验和教学经验出发，给大家呈现了一堂“论文撰写与发表”课程，非常的实用。在参加此次学习之前，我在专业方面有两大困惑：一，如何备好一堂？二、何上好一堂课？我也尝试着备课，但是总感觉自己底气不足，尤其是面对着底下身份为领导干部的学员，我能讲什么以及我怎么讲才合适，毕竟党校的讲台是党员领导干部的思想教育平台，不同于普通学校的讲台。通过省委党校老师，尤其是纪校委的讲解，我豁然开朗，这对于我早日成为一名合格的党校教师有着极大的帮助。

四、通过这次学习，我认识到党校教师既要在学术上专一，又要广泛涉猎其他学科，做到既通又杂。党校的课程虽然专题分类的比较清楚，但是在讲授某一门课程时，还需要不断引用其他学科的知识，只有这样，才能给学员呈现一堂精彩的课程，才能给学员交代清楚这门课的前因后果。因此，作为经济学老师的我，还要多掌握关于党建、党史、文化、生态文明等方面的知识，作为经济学课程的补充。只有这样，才能做好用学术讲政治，才能激发学员的学习兴趣。

这次学习时间只有短短的一个月，但它让我们沉淀了知识，增长了见识，还收获了友谊。班级上的每一位学员都是市县级党校的骨干教师，通过与每一位同学交流，让我们发现了别人的优势，也看到了自身的不足，我明白要想达到老师们的学术高度和授课高度还有相当长的一段路要走，但我会努力提高自己，不断地加强自己，把这次学习所学到的理论知识和教学技巧运用到实际工作中去，争取能够早日成为一名合格的党校教师。

中共榆林市委党校（行政学院） 杜娟

一个月的师资培训即将落下帷幕，时间不知不觉在紧张、充实、高效的培训节奏中悄然溜走。尾声之际，顿感培训时间之短暂，培训机会之难得，培训收获之颇多。此次培训，既是一次系统学习的“充电”，更既一场党性教育和思想洗礼。培训虽结束，但是学习永无终点，学习永远在路上。

一、培训特色

1．周密安排，精心组织，主题突出，形式多样。

本次培训，省委党校高度重视，在培训课程体系上，合理安排，周密设计，内容丰富，主题突出，以习近平新时代中国特色社会主义思想为重点学习内容，通过党性教育与能力提升相结合方式，以达到提高党校教师用学术讲政治的能力的教学目的。课程设置上，理论教育、党性教育、陕西发展、能力提升四大板块有机结合，每一个教学单元都安排一次研讨交流，通过交流与分享，进一步增强了党性修养，筑牢信仰之基。授课方式，既有课堂专题讲授，又有互动式、研讨式、案例式、现场教学、情景模拟式教学等多种教学方式，生动活泼，收效明显。

2．组织有序，管理严格，纪律严明，服务周到。

开班入学教育上，班主任张老师别有新意的破冰活动让大家彼此认识，通过依诗会友，各就各位的形式，形成了学习小组。各小组又推选代表形成班委会成员。整个培训中，班主任张老师全程跟班，管理有方，服务周到细致。班委会成员各司其职，积极配合班主任，认真配合每一次班级活动，把每一次集体活动都组织的有声有色。

二、学习收获

1．加深了对新思想的理解和把握。

通过授课教师从经济、政治、文化、社会、生态、法治、外交等方面全方位解读新思想，全面深刻地理解和把握了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵。对今后在讲授专题教学上，对理论知识的把握和架构上有很大帮助和启发。课程讲授，既有理论的高度和深度，也有实践的深度和广度，扎实深厚的理论功底和高超的授课水平以及兢兢业业的敬业精神，深深感染着每一位学员。

2．收获了不同的教学方法与技能。

本次培训，老师们不仅授之以鱼，更是授之以渔。不仅答疑解惑，解答理论疑点难点，更是不断创新教学方法与教学技巧，增强了授课的新颖性和课堂的生动性。培训中，接触到了媒体沟通、危机管理等实训课和案例教学等耳目一新的授课形式。实训课上，学员扮演不同角色，身临其境，逼真的情景模拟教学，活跃和轻松了课堂氛围，也提升了媒体沟通和应对技巧以及面对突发事件的危机管理能力。媒体沟通实训课上，学员通过角色分工，模拟扮演发布方和记者组，模拟结束后，三位老师分别就政务礼仪、沟通内容、课程把控和驾驭等三方面就整个模拟过程和扮演的角色表现进行逐一详细点评。今天的媒体时代，对领导干部提出更高的应对要求和挑战，要有善用媒体意识，有善对媒体的能力，提升舆情应对水平，这是领导干部在工作中必备的基本素质和能力。在今天，面对培训学员需求多元化、组织需求高标准的培训需求下，党校老师在教学方法上必须要有所突破和转型，要不断创新教学方式，突破传统的“从理论到理论，从书本到书本的”授课模式，增强教学的针对性和实用性，提高学员分析和解决问题的能力。案例教学课中，曹延莉老师一个案例一堂课，充分调动了课堂的极性。案例教学中，不像传统教学中以灌输知识理论为主，而是更侧重于分析和解决实际问题能力为主。把学员置于一个开放互动的环境中，以学员为中心，分组讨论，发挥每一位学员的主体性、主动性，通过思想撞击和交流，贡献集体智慧，共同分析和研判问题。培训中，案例式、情景模拟式等多种教学方式综合运用，既丰富了教学形式，也为我们基层党校教师在教学方式探索方面上了很好的示范课。

作为一个年轻的党校教师，通过此次培训，激发了今后尝试和开发新的教学方式的热情和动力。今后，要不断挑战自我，全面提升，提升把控和驾驭课堂的综合能力，改进教学方式，尝试运用新的教学方式，提高授课能力。

3．锤炼了党性，坚定了理想信念。

党性教育是一个党员终身的必修课。通过《论共产党员的修养》、《弘扬延安精神、增强党性修养》等专题课程，八路军办事处现场教学、每周安排的党性主题教育活动接受了深刻的党性教育和洗礼。

习近平总书记指出，“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。”八路军办事处现场教学，参观历史遗迹，聆听讲解，被这座烽火岁月中的“红色驿站”里每一个人物和每一个故事感动着。正是因为有了坚定的理想信念和忠诚的信仰，才有了大批爱国青年奔赴延安，才有了西安八办为延安源源不断输送物资和人才，为延安保驾护航的传奇故事。在安康异地教学中，以“领导苦抓、干部苦帮、群众苦干”为核心的“三苦”精神深深打动了我。深处秦巴山深处的白河人民，面对恶劣的自然环境，发扬“愚公移山”精神，与天斗，与地斗，修田造地，真抓实干治山创业，走出富裕之路。西安交大“西迁精神”纪念馆的现场教学，追忆了上世纪交大在西迁校址以及新校建设发展中，老一辈师生胸怀大局，无私奉献，响应号召，艰苦创业，为大西北教育事业无私奉献的可歌可泣的事迹。

尤其是三次现场教学的实地参观，让我从革命年代、建设时期、艰苦岁月中留下的宝贵的精神财富中汲取到了力量。生活在和平年代的我们，更要懂得感恩，忆苦思甜，珍惜当下和平年代来之不易的美好生活，努力拼搏，跑好接力赛。

三、学习启示

1．永保“空杯”心态，理论学习要常抓不懈。

作为党校老师，要宣传好党的理论和政策，要讲好党的故事，理论学习一刻都不能松懈。党校教学不同于高校，党校学员是领导干部，学历层次高、实践经验丰富，知识结构广博，学员需求多元。教学对象的特殊性倒逼教师要不断提升完善，以适应新时期干部教育培训。要把这种压力转化成学习的动力，不断充电蓄能。在当前要用学术讲政治的要求下，要讲好一堂专题课，必须要有一定的理论支撑，不能简单地用文件解读文件、就事实解释事实。只有在理论的强大支撑下，才能增强说服力。要讲明白理论的本质精髓和丰富内涵以及其中的逻辑关系，必须要加强理论学习。要多读经典原著。读原著、学原文、悟原理。用理论的力量引导学员做到真学、真懂、真信、真用。只有加强理论学习，学好看家本领，才能消除在教学业务中的本领恐慌。理论学习不仅是提升业务能力的一个必备要求，也是党性修养自我修为的一个最基本途径。今后要静心、尽力抓好理论学习。

2．科研、教学两手抓，不能偏废科研。

和以往不同的是本次培训中特意安排了一节《论文的撰写与发表》。科研在教学中的重要作用不能忽视，以科研促进教学，教学要以科研做支撑，教学科研相结合。科研和写作的关系是研究是本，写作是末，写好科研论文的前提是要深入研究，深入基层多调研。深入基层掌握和挖掘第一手资料，理论和实践结合，补齐实践不足这项短板。

3．精心打磨好每一堂课。

此次培训，有幸观摩了省党校系统的讲课竞赛，一睹各位参赛老师的风采，受益颇多。一堂好课，是精心设计，不断优化，不断雕琢，精心打磨出来的。从讲稿到课件、从内容到表达等都是不断完善不断打磨出来的。一堂好课，不仅要有好的内容，更要通过好的表达呈现。好的表达形式会为内容加分添色，一堂好课，是内容和形式的完美结合。

此次培训难能可贵，收获满满。培训后，将学以致用，把所学所思所悟用到今后的教学工作中，全身心投入工作，做好自己的本职工作，不断提升教学水平和教学能力。