西北农林科技大学中青年干部专题培训班(第六期) 第二单元学员交流研讨材料选编
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编者按
10月27日下午，西北农林科技大学中青年干部培训班（第六期）开展第二单元研讨交流，学员们围绕“回顾百年历程 牢记初心使命”主题展开深入研讨，刘飞、肖红、郭泓三位老师参与交流并做点评。学员们的精彩发言得到专家充分肯定，现择优选编其中六位学员的发言，与读者分享。
贵学党史 慎习文化
西北农林科技大学动物科技学院副院长 杨小军
贵学党史，就是要求每一位党员都要崇尚党史学习，做到知悉过去、把握现在、规划未来。党员干部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，心怀“国之大者”，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。结合此次培训学习，重点从文化自信在国家、学校、教师、团队四个层面的体现谈谈对慎习文化的理解和践行。
本着学以致用的态度，从三个方面来理解文化，文化是精神价值与社会担当融合形成集体人格。按照对文化三要素的把握，一名合格的共产党员应该如何理解国家文化？我们这个国家的精神价值所在就是要为中国人民谋幸福，社会担当就是为中华民族谋复兴，集体人格则是为人类谋和平发展。这三要素也恰恰是党史学习中我们常说的守初心、担使命、开新局。
高校承担着为党育人、为国育才的重任，作为国家“双一流”高校，西北农林科技大学对文化三要素有着具体体现。学校“经国本、解民生、尚科学”的办学理念就是精神价值，西北农林科技大学的社会担当就是我们的学科使命（粮食安全、生态文明、人类健康、乡村振兴），西北农林科技大学的集体人格就是我们的校训（诚、朴、勇、毅）。学校的文化完美诠释了“西农精神”。
掌握了国家文化、学校文化。作为自然人的高校教师应该具有什么样的文化呢？我的精神价值就是立德树人，我的社会担当就是强农兴农；我的集体人格就是道德自律、文化自信、学习自践、专业自强。努力自信做一个文化人，在这样一所有文化的学校，我幸福工作在一个有文化的团队（陕西省动物营养与健康养殖科技创新团队），紧紧抓住文化的精神价值、社会担当和集体人格三大要素，引导学生肩负“粮食安全，生态文明，人类健康，乡村振兴”社会担当，根植“经国本、解民生、尚科学”精神价值，塑造新时代农科人“知农爱农”集体人格，团队先后入选全国五四红旗团支部和全国百个研究生样板党支部。团队将继续立足产业需求，主动谋划、科学布局，提升畜牧业发展韧性，贡献团队智慧、力量和方案，做好“畜德自牧、富饶天下”的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承工作。
通过在党校的学习，对文化自信朝着正确方向前进的工作思路和方法日益清晰：是什么、为什么和怎么做。
将初心使命融入学校基建服务工作中
西北农林科技大学基建规划处副处长 崔鹏飞
回顾百年党史，使我深深感到党的初心使命就在身边，就在肩上，关键要落到基建服务学校、服务师生等实际工作中。
一、始终践行伟大建党精神、坚守信仰初心
伟大建党精神是百年辉煌背后的“源代码”“根目录”，蕴藏着我们“从哪里来”的基因，更标定着我们“走向何方”的路标。
要把建党精神融入到坚守信仰中。今天，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，踏上新的赶考之路，我们要牢记建党精神，坚定为人类谋求和平与发展的崇高政治理想。
要把建党精神融入到不懈奋斗中。斗争精神是中国共产党百年奋斗历程中宝贵的精神财富，也是建党精神的重要组成部分，彰显了共产党人鲜明的政治品格。
要把建党精神融入到锤炼党性中。伟大建党精神是党的理想信念、性质宗旨、精神品格和政治品质的集中体现，也为共产党员锤炼党性修养提供了标准和尺度。
二、始终牢记宗旨意识、坚持人民至上服务理念
要从内心深处坚守为师生服务理念。基建工作要围绕立德树人这个中心来思考谋划工作，要坚持进学院，深入师生中间摸实情，了解师生对学校建设工作的想法和期待，才会在工作的每个十字路口走对路、不迷路。
要把服务理念贯穿基本建设全过程。高校的基建工作必须要将服务师生的理念，贯穿于基建工作的全过程，要从师生满意不满意、高兴不高兴的角度出发，不断提高师生的幸福感和获得感。
三、始终立足本职岗位、坚守初心使命
首先提高站位，勇担使命。高校的基建工作放在学校的发展全局中去通盘考虑、整体谋划，才能让基本建设工作紧跟学校事业发展的步伐，贴近中心工作、贴近师生和教学科研实际发展的需要。
要立足本职岗位、坚守初心使命。作为基建规划处一员，要立足本职岗位，真抓实干、埋头苦干，把党性体现在干事创业上、把担当落实到破解难题上、把初心践行在为民服务上，紧紧围绕学校“12345”发展思路和“双一流”建设，认真落实“立德树人”这一根本任务，做好基本建设工作。
回顾百年历程，牢记初心使命，争创工作新局
西北农林科技大学科技推广处（乡村振兴办）副处长（副主任）阮俊虎
经过此次系统学习培训，使我越来越明晰了作一名高校“双肩挑”干部如何利用党史学习成果开创教学、科研和管理工作新格局。
一、争创理论学习新格局
回顾百年历程，深刻领悟到了中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”、马克思主义为什么“行”这些“理”。让自己在理论学习方面有了新的认识：要从内心里深刻认识到理论学习的重要性；要深刻理解马克思列宁主义和中国化理论思想背后的立场、观点和方法；要读原著、学原文、悟原理，把自己摆进去、把工作摆进去。
二、争创课程思政新格局
课程思政是把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。然而，如何在专业课程和人才培养过程中进行课程思政，一直是自己难以有效开展的难题。通过学习百年党史，对自己进行课程思政具有开阔性指导。例如，在我为本科生讲授《统计学》中的课程中就可以通过国家发展速度、疫情管控效果等统计数据中阐释“制度自信”。
三、争创科研攻关新格局
由于小农国情、农民素质等原因，如何在小农背景下形成我国特色的农业现代化模式是一个非常艰难的管理问题。面对这一困难，有时候自己没了信心和勇气。通过这次系统学习百年党史，深刻感受到了那些蕴含在革命先驱和时代楷模中的高尚品德和崇高精神，让我坚定了决心，要坚持把论文写在中国的大地上，尤其是写在我国农业现代化进程上。
四、争创管理工作新格局
去年自己走上管理工作岗位，由于缺少实践经验和管理技巧，目前面对分管工作还没有系统的谋划，面临不少问题。通过回顾百年党史历程，我寻找到了解决这些问题的立场、观点和方法：要牢固树立党员宗旨意识，从全心全意服务广大师生的视角去看这些问题；要用实事求是、密切联系群众和理论联系实际等这些优良作风指导自己；要充分利用好调查研究和一切从实际出发等方法去真想、敢干和真干。
坚定理想信念，践行初心使命
西北农林科技大学教务处副处长（招生办主任） 李景星
近期，聆听了省委党校专家的11场讲座，收获很大、感触很深，现围绕“回顾百年历程，牢记初心使命”主题，结合工作实际将学习体会交流如下：
一、赓续光荣传统，坚定理想信念
百年党史，中国共产党人把很多“不可能”变成了“可能”，靠的就是坚定的理想信念。作为一名新时代共产党员、一名高校党员干部，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，明晰“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,努力培养社会主义建设者和接班人。要感悟马克思主义的理论力量，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格。目前学校正处于建设中国特色世界一流农业大学的关键时期，我们要大力弘扬党的光荣传统，秉承学校办学80多年积淀形成的“西农精神”，埋头苦干、攻坚克难，为学校发展贡献自己的力量。
二、践行初心使命，奋力担当作为
西北农林科技大学的初心使命就是立德树人、强农兴农，培养更多知农爱农新型人才，为国家干旱半干旱地区现代农业发展提供科技和人才支撑。
践行初心使命，要学思践悟。党的十九大提出各级领导干部要“增强学习本领”。作为一名新时代高校工作人员，必须具备广博的知识、过硬的能力，才能顺应新时代高等教育的快速变革。不仅要加强政治理论学习，更要立足实际工作，广泛学习教育教学管理等各方面的业务知识，自觉在实践中增长知识、锻炼才干。
践行初心使命，要担当作为。习近平强调，干事担事，是干部的职责所在，也是价值所在。立足学校新发展阶段，面对教育评价综合改革、深化巡视巡察整改、人才培养内涵式发展等诸多任务和挑战，要始终保持‘功成不必在我’的思想境界和‘功成必定有我’的担当精神，克服标准过低、遇到矛盾绕着走的思想，主动担当作为。
三、立足本职工作，扎实履职尽责
立足本职工作，坚持善思善谋。凡事预则立不预则废，干工作不能只埋头干，要事前多谋划。对校党委已经决定的事，要主动对标，找准发力点，认真去思考和谋划，拿出具体可行的方案和意见。在优化调整招生专业结构、改进招生培养模式、拔尖创新人才招生培养等方面，要进一步深入思考落实、担当作为。
立足本职工作，坚持务实严谨。注重实际、实事求是，是党员干部应该坚持的基本作风。工作中要切实提高调查研究能力，坚持问题导向、目标导向，不断创新管理优化服务，助力学校人才培养质量不断提高。
回顾百年历程，牢记初心使命，
西北农林科技大学就业指导中心副主任 陈长友
“就业是最大的民生，要实现更高质量和更充分就业，多谋民生之利、解民生之忧。”作为高校毕业生就业战线的一名工作者，工作的“初心”和“使命”到底是什么？
一、高校就业工作的“初心”与“使命”
建国以来，我国高校就业工作制度经历了四个发展阶段：“统包统分”阶段，“双向选择过渡”阶段，“双向选择”阶段和“双向选择、自主择业”阶段。
从毕业生就业制度发展历程可以来看，学校就业工作的“初心”与“使命”是“满足国家及社会需要的基础上，力求每一位毕业生都能做到人职匹配，更好地实现毕业生个人的职业发展”。
二、就业工作在高校立德树人根本任务中的新方位
一是党和国家对高校就业工作提出了新要求。习近平总书记在全国高校思政会上明确提出教育“四为方针”，在实际工作落实中，学校的“双一流”建成评价、学科评估、本科教学审核评估、专业认证等工作中，都有毕业生发展评价和用人单位评价内容，并且权重还不低。所有这些新要求，对我们开展就业教育和毕业生就业引导提出了努力新方向。
二是学生个体的职业发展要求发生了新变化。我校2022年毕业生的就业意向调研数据显示，7500名毕业生中，升学意向占60%，考体制内岗位意向占26%。
三、新时代践行高校就业工作“初心”与“使命”策略
毕业生就业需要牢记“初心”，担负起为国育人、为党育才使命，持续输送社会主义建设者和接班人。
一是强化党对就业工作的领导。只有强化党的领导，凭借党的力量与智慧，强化“四个意识”，自觉遵守并认真贯彻党在学校就业工作中的指示及要求，在思想上、政治上、行动上同党中央要求保持高度一致，才能把工作做好做实。以“勇于担当”的精神做学校工作开展的开路人为实现毕业生满意就业贡献力量。
二是用足用好政策提供就业岗位。破解问题得从政策中找答案，国家给的政策有3个，“二学位”“科研助理”“灵活就业”，分别解决本科生二次考研问题、研究生读博需求和其他暂不就业学生的需求。
生态文明时代，风景园林人的初心与使命
西北农林科技大学风景园林艺术学院副院长 洪波
十九大报告中，习近平总书记全面阐述了加快生态文明体制改革、推进绿色发展、建设美丽中国的战略部署，将生态文明建设摆在发展的重要位置。风景园林学科应显示出其在生态文明建设过程中的时代价值，正是我对风景园林人初心使命的体会。
一、风景园林人的初心
风景园林伴随人类文明历久弥新，在人类历史长河里诞生、演变并不断发展，逐渐成为一门集生态、建筑、美学、历史、人文等多方面内容的综合性学科。无论如何定义与理解，人与自然都是风景园林的两个永恒的元素和主题。协调人与自然的关系，通过自然环境的“外适”，达到人类健康的“内和”，是风景园林人不变的初心。
二、风景园林人的使命
风景园林人在从业领域担负着营造健康宜居的人居环境和应对城市公共卫生危机的作用。响应城市公共卫生格局的构建，完善城市绿地系统的合理化布局，考虑城市人群的实际活动需求以及行为模式，为城市居民营造高质量的室外活动空间。以风景园林设计手段阻隔传染病传播，营造绿色、安全、有保护和有效的环境隔离方式，切实通过城市绿地空间系统营造提升区域性的公共安全应对能力。
风景园林人担负着引导城市居民主动建立完善的健康观和生态文明观的作用。合理充分利用城市外围的山水林田湖草生命共同体，促进居民与大自然环境的接触，形成与健康需求相呼应的自然生态游憩大空间。通过科普学习所产生的生态美学意识形态，即内化的生态意识和生态理念，引导城市居民主动建立完善的健康观和生态文明观。
风景园林人担负着传承、发展传统文化的作用。做有人文关怀的园林景观，以风景园林助力传统文化传承与发展。园林设计要根植于深厚的文化土壤，同时紧跟时代变迁的步伐，结合社会发展的实际和不通人群的多元需求，不断优化创新设计内容，为风景园林的发展注入源源不断的生命力，提升社会文化氛围，体现园林的美育、德育作用，使之成为人们精神文化生活的重要部分。
作为一名风景园林科技工作者，“不忘初心，牢记使命”，就要在探索和实践中不断自我完善、自我革新，努力满足人们对优美人居环境的需求，最大限度地发挥园林环境效益、社会效益、经济效益等方面的综合功能，体现风景园林核心价值。
