2019年春季学期全省党校（行政学院）骨干教师培训班学习心得体会选编(一)

《学深悟透新思想 以学促教履好职 潜心求学收获丰 不忘初心再出发》

中共西安市委党校（行政学院） 马慧

这次培训，我收获了很多。课程设置很有针对性，以“用学术讲政治”为指导，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想讲授，开阔了我们的视野，拓宽了知识广度，加强了理论深度。在习近平论全面依法治国课上，我对法治道路有了更新更深的认识，指导了我的教学工作。再次认识到了法律是如何促进社会不断发展，深刻理解了中国的法治，才能更好建设法治的中国。在习近平论社会建设课上，我了解到社会问题背后更深层次的社会心理问题，认真学习习近平社会治理思想学理意义，能让我们更加深入了解习近平社会治理思想理论逻辑，只有让理论指导实践，才能更好践行习近平治国理政理念。通过习近平经济思想和习近平论改革开放两堂课，我们对文化，经济在社会发展中的意义有了更深理解。

我在这次培训中，一直带着一个问题在学习，那就是如何贯彻“用学术讲政治”。省党校老师们深厚的专业功底，广博的知识，给我示范了如何用学术讲政治。我体会到党校老师要真正站好干部教育的讲台，真正把“用学术讲政治”贯穿到授课始终，必须做到以下几点：一是政治站位要高，加强政策学习，加强党建知识的学习，紧跟中央精神，做到资料详实，宣传准确。二是对习近平的思想和论述要真学真懂，要反复研读，全程关注，研究透彻，对习近平总书记的历次讲话，相关文章和论著，都要全面通读，深入学习。三是加强党史党建知识的补充学习，不仅把握当前形势发展，还要对历史知识有所了解，能够古今对比，古为今用，能够用真实的历史来应对当前其他声音。

让我感受最深的是讨论课。大家各抒己见，畅所欲言，也是在一次次的研讨中间，思想的交流，间接的交锋上，大家慢慢熟悉了起来。对于如何当好党校教师，各位老师都表达了自己的看法。我们既能听到新教师在初入党校的困惑和希望，又听到了老教师分享自己在上党课上的丰富经验和独到见解。在多次研讨交流上，我们了解到了其他各县区党校的发展情况，发展优势，以及党校发展的困境。作为党校老师就要有十年磨一剑的坚毅和担当，当然，在需要我们做出理论宣讲和观点表达时，我们也要勇于担当敢于亮剑，直面各种疑惑和质询，辨明是非，答疑解惑，明确中国共产党的领导地位，不负党校教师的职责。

培训既沉淀了知识，增长了见识，又锻炼了自身，收获了友谊。课堂上，老师们的讲授非常精彩，知识的积累上我们都有所获，课堂外，走出县区这一方天地，眼界的开阔上我们都深受震撼，同时在这一过程中，能和各位老师共同学习，互相学习，也让我们不断的发现别人的优势，看见自己的不足。授课老师们的高度我们一时难以企及。我明白，想要达到还有很长的路要走。但是，在学习、讨论中，大家都在强调积累和储备重要性。我们能看见的都是冰山一角，想要做一名合格的党校教师，确实需要我们不断学习，只有我们的理论水平达到一定高度，才能在坐满领导干部的党校课堂上自如发挥。这次学习收获颇丰，我也会借着这次学习的收获，不断加强自己的学习，争取在西安市干部教育工作中再贡献自己的绵薄之力。

中共西安市委党校（行政学院） 刘军平

一、主要收获

1．强化了政治意识，大局意识。

在这次学习中，我真正认清自己的政治身份，领会党校姓党的含义。每个党校教师，要始终保持清醒的政治头脑，在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持一致，在是非面前，牢记党的宗旨，立场坚定，旗帜鲜明。严格遵守党的纪律，自觉维护党的形象。要随时随地要规范自己、约束自己、警示自己、提高自己，一言一行都要体现党员的先进性，一点一滴都要发挥党员的先锋模范作用。

思想上的清晰、政治上的坚定、行动上的自觉，来源于理论上的成熟。而理论上的成熟，有赖于坚持不懈地学习。必须始终牢记习近平总书记“领导干部要爱读书读好书善读书”“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”等教诲，切实加强对党的政治理论学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，以此武装头脑、统一思想、提高素质、指导工作、推动实践。

2．丰富了理论知识，提高了教学能力。

我参加此次培训的动机是观摩用学术讲政治。在培训期间，钟卫国老师、侯建会老师、唐喜平老师的授课，使我用学术讲政治有所体悟。

扎实的学术功底，以及合适的施教方式，是用学术讲政治的基础。在教学过程中，吃透文本至关重要，只有掌握其精神实质，理论联系实际，回答热点问题、难点问题、焦点问题，才能深入浅出，举一反三，生动活泼，调动学员的学习积极性，实现教学目的。因此，学习习近平新时代中国特色社会主义理论必须系统、深入，并且融会贯通。在此基础上，还要扎扎实实地开展调研工作，两者缺一不可。

扎实的学术功底和适当的施教方法，是确保教学效果的基础性条件。这一关非国不可，没有捷径可走。务必持之以恒，精益求精，不能有畏难情绪，不能一暴十寒。与此同时，要认真钻研方式方法，摸索更有效的教学方法。

二、主要感悟

1．要坚定理想信念。

习近平总书记曾把理想信念形象地比喻为共产党人精神上的“钙”，强调坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。

坚定理想信念，就要始终做到对党忠诚。衡量干部是否有理想信念，关键看是否对党忠诚。领导干部要忠诚干净担当，忠诚始终是第一位的。对党忠诚，就要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。这种一致必须是发自内心、坚定不移的，任何时候任何情况下都要站得稳、靠得住。忠诚和信仰是具体的、实践的，要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，切实做到时时对照、躬身践行；要经常对照党章党规党纪，检视自己的理想信念和思想言行，不断掸去思想上的灰尘，永葆政治本色。

坚定理想信念，就要始终做到为民造福。历史充分证明，同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，是我们党战胜一切困难和风险的根本保证。离开人民，我们就会一事无成。不忘初心，方得始终。新中国成立70周年，是进行“不忘初心，牢记使命”教育的最好时间节点。干部要把人民放在心中最高位置，虚心向群众学习，真心对群众负责，热心为群众服务，诚心接受群众监督；想问题、作决策、办事情都要想一想是不是站在人民的立场上，是不是有助于解决群众的难题，是不是有利于增进人民福祉；要胸怀强烈的政治责任感、历史使命感，把人生理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟业之中。

坚定理想信念，就要对党纪国法心存敬畏，严守党的政治纪律和政治规矩，创造出经得起人民和历史检验的实绩。就要把党的纪律和规矩内化于心、外化于行，不干谋权之私，不做贪腐之事，不沾不正之风。就要一辈子“挡得住诱惑、耐得住清贫、经得起考验”。

2．要时刻不忘学习。

学习既是工作的基础，也是自我完善、成长进步的需要。当今这个时代，科技技术日新月异，新知识层出不穷，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了解的东西很多，不同程度地存在知识恐慌问题。因此，要正确认识自己的学识和能力，时刻保持进取姿态，如饥似渴地向实践学习，向同事学习，通过学习完善自己的知识结构，通过学习解放思想，更新观念。

学而不思则罔，思而不学则殆。要举一反三，触类旁通，学以致用，提高工作效率，提高工作质量。

3．要言行一致、表里如一。

《党章》规定，“对党忠诚老实，言行一致”。《关于党内政治生活的若干准则》指出：“忠于党和人民的事业，说老实话，做老实事，当老实人，光明磊落，表里如一，是共产党人应有的品质。”

要做到言行一致，表里如一，就要做本色人，不“台上一套、台下一套，当面一套、背后一套，说一套、做一套”。不搞形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。不虚荣攀比、不奢侈浮华、不打肿脸充胖子。要在思想上解决“为了谁”、“依靠谁”的问题。要真抓实改，着力提高引领力、执行力、服务力、凝聚力、公信力。要倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，帮助群众解决具体问题。

4．要敢作为，敢担当。

习近平总书记指出：“责任担当是领导干部必备的基本素质，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”

所谓敢担当就是坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。这就要求党员干部坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明，敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、尽职尽责、善始善终、善作善成。

目前，部分党员干部中存在不敢批评、不愿批评，不敢负责、不愿负责的倾向。分析原因，主要有两条。一是理想信念问题，二是本领问题。

如何解决这些问题呢？

第一，让敢干事的人干敢干的事。面对某种责任，担当与否，还取决于一个人的担当胆识。疾风知劲草，板荡识诚臣。扛不扛事，敢不敢担当，在风平浪静之时很难识别，真正的担当者是那些在复杂的事面前不逃避，关键时刻敢站出来的人；是那些在困难的事面前不退缩，节骨眼上敢顶上去的人；是那些在危险的事面前不畏惧，生死关头敢豁出去的人。扛事者往往不怕事。要鼓励担当，必须增强担当者的胆识。

第二，让想干事的人干想干的事。面对某种责任，为什么总有人选择干事与奉献？这是因为他们的使命感、责任感和荣誉感，这是因为他们对自然的敬畏、对人类的敬爱、对职业的敬重。当年，怀揣“改造中国与世界”梦想的青年毛泽东，指点江山，激扬文字，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的世纪天问，体现的就是这位历史伟人改天换地的历史担当。混事的人，以享受人生、游戏人生为价值取向的人，不可能有这样的想法，也不可能有这样的担当。敬事者往往不躲事。要鼓励担当，必须增强担当者的担当欲。

第三，让会干事的人干会干的事。面对某种责任，担当与否，也取决于一个人的本领大小。井底之蛙很难领略大千世界的精彩，浅尝辄止者不善于把握事物的本质。人的担当意识来源于知识与理性，来源于理论与实践，也来源于对人性、事理和规则的洞悉与把握。对于领导者而言，读懂自然、读懂社会、读懂人格外重要。常言所说“上知天文，下知地理，中知人事”，古人所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，强调的都是担当本领。明事者往往不误事。要鼓励担当，必须增强担当者的担当本领。

第四，让能干事的人干能干的事。面对某种责任，担当与否，更取决于一个人的担当力。“没有金刚钻，别揽瓷器活”， 一个只能负重百斤的人，绝对挑不起千斤重担。当年诸葛亮兵出祁山，挑选满腹计策、能说会道的马谡为先锋主将，结果街亭首战，蜀军一败涂地，迫使诸葛亮“挥泪斩马谡”。马谡不是不敢担当，而是不能担当。史上的误国有两种：一种是坏心办坏事，小人误国；一种是好心办坏事，君子误国。世上干一行爱一行、行行出彩的人比比皆是；吃啥啥不剩，干啥啥不成，成事不足、败事有余的人也为数不少。成事者往往不坏事。要鼓励担当，最根本的是增强担当者的担当力。

因此，各级党组织要从信念入手，破解“不愿干”问题；要从担当入手，解决“不敢干”问题；要从态度入手，解决“不善干”问题； 要从能力入手，解决“不会干”问题。

中共灞桥区委党校（行政学校） 田宏

在省委党校精心组织和各位授课老师的悉心辅导下，我们全体学员认真学习了以习近平新时代中国特色社会主义思想为重点的理论内容，用心参加交流研讨，认真开展实地参观考察，取得了丰硕的学习成果，圆满完成了学习任务。短短一个月时间，认真听取了各类专题辅导、外请报告、开展研讨交流。这种短时间、高密度、大容量的学习实践活动，使我们收获很多，归纳起来主要是：锻炼了党性修养，开阔了眼界思路，提升了教学能力，增强了工作干劲，结下了深厚友情。现将主要收获和体会总结如下：

一、强化理论学习，进一步提高党性修养、坚定理想信念

党校教育是提高党员领导干部党性修养的重要平台，特别是对于党校教师，中央党校王东京副校长曾提出党校教师要理直气壮地讲政治。党校是一个讲政治的学校，我们在主体班讲课都是讲政治。党校教师要有政治自觉和政治站位，无论是什么学科背景，讲哪个专题，都要把课讲到政治高度上，最后都要落到政治结论上。　　  

一个月的学习，提高党性修养也是我们最重要的收获。使我们在党性锻炼、理论素养、眼界视野和综合潜力等许多方面都有了较大提高。我们先后学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想导论》、《论共产党员的修养》、《弘扬延安精神  增强党性修养》等课程，聆听了党校多位老师的辅导报告，老师深入浅出的讲解，使我们对许多深刻的理论不仅仅知其然而且知其所以然。透过八路军办事处现场参观和教学，使我们深刻感受到中国共产党是如何赢得民心，为什么能够吸引那么多有志青年历经艰难万险，突破重重困难，奔赴延安，加入共产党的队伍，今天的大好局面和幸福生活来之不易，是我们的无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。革命先烈在血雨腥风的年代，始终持续旺盛的革命激情，矢志不移的理想信念，为了共产主义理想视死如归的革命精神，使我们进一步增强了投身党和人民伟大事业的职责感和使命感，真正践行共产党为人民服务的根本宗旨，特别是省委党校党史教研室的王老师在参观后为我们带来了一趟精彩生动的现场教学课，流畅地表述，生动地讲解，精辟地分析，让我们从理论和实践角度更加明确马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好？大家听后纷纷表示要始终坚持把实现党的理想作为人生的最高追求，把推动科学发展作为工作的努力方向。

通过学习讨论，使我们更加清醒地认识到，在新的历史时期，只有坚定不移地走中国特色社会主义道路，才能真正实现中华民族的伟大复兴；应对新的世情党情国情，只有真正把中国特色社会主义理论转化为全体党员的共同理想和自觉行动，才能不断巩固党的执政地位，使党的事业永久兴旺发达。

二、认识到自身存在的主要差距和不足

经过一个月的学习，特别是跟其他党校的同行老师切磋交流，我清晰地认识到了自己的差距和不足，其中最为突出的差距和不足是对理论和业务知识学习不够。过去，鉴于区县党校具体工作实际，我多数时间忙于行政事务工作，一般仅限于政治理论学习和业务学习，平时忽视了理论和业务知识的学习，很少读大部头的著作，特别是理论原著，以致理论水平不够高，业务知识匮乏单一，因而对业务工作缺乏深入研究，缺乏创新精神。

这次到省委党校的进修，是我人生中的一次加油充电，是和名师高手的聚会团圆，也是我们意气风发、面向未来的新的起点。大家一致认为，一个月的学习培训，省委党校精心组织、周密安排，班主任张老师尽心尽职、任劳任怨，课程安排和外出考察科学合理，互动式、案例式、体验式的现代教学培训方式务实高效，具有很强的针对性、指导性和时效性，使我能够把做好本职工作放到更大格局来思考、来谋划，进一步夯实了做好本职工作的理论和业务基础。

我们必须要把在党校学到的理论和思维成果转化为工作实践，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，坚持中国特色社会主义理论为指导，推动本职工作，提高开拓创新潜力，以优异工作成绩回报培养我们的党组织，回报省委党校和各位老师。

这一个月使我的思想得到了启迪，有醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉，在这一个月，有很多的友谊也将成为我一生中极为珍贵的回忆：师生之间坦诚交流，彼此尊重;学员之间真诚相助，相互关心，互吐心声，不设防线;互相学习，互通有无，不带功利;团结协作，与老师和同学们建立了深厚的友谊，重温了久违的校园生活，温暖、纯洁、真诚。这种缘分值得一生珍惜，这种友情值得永久珍藏。　

三、进一步理解“用学术讲政治”的教学要求

中央党校何毅亭校长提出党校教师要用学术讲政治，过去对其理解认识只停留在表象，具体如何操作并没有具体认知，通过省委党校校委纪昱为大家做的“坚持用学术讲政治，增强干部教育剖析的针对性”专题辅导，真正让我理解其内涵要求，党校教师就是要牢固树立用学术讲政治理念、按照用学术讲政治要求改进教学，充分发挥教师在推进用学术讲政治中的主体作用，不断加强自我学习，积极开展理论研究，以点带面、循序渐进地推进用学术讲政治，要突出问题导向，找准学术接口，构建学理框架，科学合理设置并执行“用学术讲政治课程评价标准”，推动用学术讲政治与精品课大赛、教研咨一体化项目、学科建设结合起来，把用学术讲政治的要求贯彻教学始终，渗透到教学各环节，大力营造用学术讲政治浓厚氛围。

四、坚定做好教学科研的信心和决心

    作为基层党校教师，过去总认为工作平台不如中央、省市党校，资源有限，机会有限，水平有限，对如何提升教学科研水平存在很大困惑，有畏难情绪。通过这次学习，省委党校编辑部常黎峰教授为我们做了题为“关于党校教师社科论文撰写与发表的几点认识——以核心期刊审稿要求为视角”的辅导，常教授以平实生动的语言从自身学习、工作经历谈了如何提高科研素质暨论文写作能力的体会和经验，结合具体实例为我们传授方法技巧，讲授接地气，可操作。不仅解开了我们的困惑，也更加坚定了我今后扎扎实实俯下身子，专心做科研的信心和决心，更被常教授严谨踏实的治学态度所折服，近四个小时的辅导一气呵成，意犹未尽。